徐秉坤，漢族。1948年3月生、吉林省長(zhǎng)春市人，吉林省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，榮譽(yù)博士學(xué)位，中共黨員，國(guó)家級(jí)著名書(shū)法家，世界名人。中華人民共和國(guó)北京潤(rùn)格藝術(shù)品鑒定中心首席評(píng)估鑒定顧問(wèn)，CCTV首批高級(jí)智庫(kù)專家教授.世界文藝家聯(lián)合會(huì)理事.比利時(shí)皇家藝術(shù)院終身院士、榮譽(yù)教授.中國(guó)國(guó)家書(shū)畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)藝術(shù)博士，中國(guó)藝術(shù)家潤(rùn)格網(wǎng)副主席，中國(guó)民族藝術(shù)研究院常務(wù)副院長(zhǎng)等職務(wù)。

其書(shū)法諸體皆能，作品多次榮獲國(guó)家、國(guó)際、世界金獎(jiǎng)以上最高獎(jiǎng)項(xiàng)。(以下從簡(jiǎn))

2016年6月榮獲第二屆世界文化獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，被授予“世界藝圣”榮譽(yù)稱號(hào)。2017 年 10月被中國(guó)書(shū)畫(huà)黃頁(yè)網(wǎng)，香港特別行政區(qū)書(shū)畫(huà)院、中國(guó)文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)評(píng)選為紀(jì)念香港回歸20周年“十大國(guó)寶級(jí)藝術(shù)家”。

2017年10月與王羲之、畢加索等入編出版八人合集世界文化史最重要著作《世界藝術(shù)大師》，被授予“世界藝術(shù)大師”榮譽(yù)稱號(hào)。同月被授予十九大文藝代表榮譽(yù)稱號(hào)。

2017年11月被授予“國(guó)際德藝雙馨藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)，2018年榮獲“中國(guó)藝術(shù)華表獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào). 2018年5月被授予“世界藝術(shù)巨匠”榮譽(yù)稱號(hào)。

2018 年8月榮獲中國(guó)國(guó)家書(shū)畫(huà)網(wǎng)，中國(guó)當(dāng)代收藏家協(xié)會(huì)“中國(guó)藝術(shù)品收藏最具投資獎(jiǎng)”，并授予“中國(guó)一線書(shū)法家”榮譽(yù)稱號(hào)。

2019年3月榮獲第三屆世界文化獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，被授予“世界藝術(shù)泰斗”榮譽(yù)稱號(hào)同月授予“共和國(guó)功勛文藝家”榮譽(yù)稱號(hào)。5月授予“國(guó)家功勛藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。6月被授予“國(guó)魂國(guó)藝大家”榮譽(yù)稱號(hào)。

2019年10月被授予“中華國(guó)禮藝術(shù)大師”榮譽(yù)稱號(hào)以及“中美俄國(guó)禮藝術(shù)大師”榮譽(yù)稱號(hào)。

2019 年 12 月被加拿大財(cái)經(jīng)1號(hào)電視臺(tái)專訪報(bào)道:“走向世界的藝術(shù)家--徐秉坤”2020年入編出版《中華人民共和國(guó)年鑒》個(gè)人書(shū)法藝術(shù)成就被載入史冊(cè)中。

2021年傳記被編入大型國(guó)際交流系列《世界名人錄》榮獲“世界名人”榮譽(yù)稱號(hào)。2021 年4月與焦裕祿、孔繁森、莫言等被授予“共和國(guó)一級(jí)英模”榮譽(yù)稱號(hào)。5月被授予“中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)名家”榮譽(yù)稱號(hào)

2021年8月被CCTV中央電視臺(tái)特邀，入編出版《2021中國(guó)藝術(shù)榜樣年鑒》藝術(shù)成就永載史冊(cè)。同月授予“中國(guó)當(dāng)代最具投資收藏價(jià)值的藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。

2021年9月榮獲CCTV中央電視臺(tái)中國(guó)藝術(shù)榜樣人物金質(zhì)獎(jiǎng)牌。

2022年2月與啟功先生一起榮獲“中國(guó)藝圣”榮譽(yù)稱號(hào)。同月又被授子“中國(guó)非遺領(lǐng)軍人物”榮譽(yù)稱號(hào)。2022年5月被CCTV中央電視臺(tái)授予“大國(guó)大家杰出藝術(shù)家優(yōu)選人才”榮譽(yù)稱號(hào)，2022年6月被CCTV文化強(qiáng)國(guó)欄目組聘請(qǐng)為教授級(jí)高工，首批文化強(qiáng)國(guó)高級(jí)智庫(kù)專家。

徐秉坤老師受邀接受采訪詳情

主持人：觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期的文化強(qiáng)國(guó)系列節(jié)目。我是主持人郭富瑩。文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂，也是人類(lèi)得以棲息的精神家園。中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，植根于深厚的歷史文化土壤當(dāng)中。每一位文藝工作者都是中國(guó)文化百花園中辛勤的園丁，辛勤的耕耘者。今天我們有幸請(qǐng)到了徐秉坤，徐老師你好。

徐老師：主持人你好。

主持人：先請(qǐng)我們的徐老師和我們大家做一個(gè)自我介紹。

徐老師：我徐秉坤你們都介紹了，我就不說(shuō)了。

主持人：好，我們了解到了徐老師是寫(xiě)書(shū)法的。那我們想知道您是一個(gè)什么樣的機(jī)會(huì)呢？然后您開(kāi)始喜歡和熱愛(ài)我們的書(shū)法。

徐老師：主持人你好，這個(gè)問(wèn)題這個(gè)機(jī)緣我自己都感到挺奇妙，挺莫名，是一種莫名的力量。至于這個(gè)問(wèn)題，我身邊有很多朋友也曾經(jīng)問(wèn)起過(guò)我。從我拿起毛筆那刻起，我就被書(shū)法的魔力不斷的吸引，至今沒(méi)有停下來(lái)。

主持人：我們的這種對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)，就是一種莫名其妙的力量，一直支撐著我們才能夠走到今天一直在書(shū)寫(xiě)，那我想請(qǐng)問(wèn)我們的徐老師，您主要是寫(xiě)哪方面呢？就是什么字體呢？

徐老師：我寫(xiě)草書(shū)，金文，甲骨文，小篆還有隸書(shū)。

主持人：涉及的方向很廣泛很廣泛，有幾種。好的，您看我們?cè)跁?shū)法的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們肯定都會(huì)有一位啟蒙老師。您簡(jiǎn)單的給我們介紹一下您的啟蒙老師是哪一位呢？就是他在您的生活當(dāng)中，在您的這個(gè)書(shū)法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，帶給您怎樣的影響呢？

徐老師：我很喜歡晨練散步。就去家附近的文化廣場(chǎng)。和同行的朋友進(jìn)行書(shū)法文化的交流，也是受家傳的文化影響。悟性方面的因素對(duì)書(shū)法的執(zhí)著，特別是由于受到國(guó)際藝術(shù)名家于顯眾老師的言傳身教，對(duì)我的書(shū)法起到了很大的作用。

主持人：我們?cè)谶@個(gè)平常當(dāng)中，晨練跑步的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位老師。然后這位老師就覺(jué)得您這個(gè)創(chuàng)作的挺好的，然后一步步的把您引上我們的這個(gè)書(shū)法的創(chuàng)作道路。對(duì)那你想這位老師，他不僅僅是在書(shū)法當(dāng)中提供給您一些專業(yè)的知識(shí)，也更加是您這個(gè)生活當(dāng)中的一個(gè)引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者和支持者。

徐老師：對(duì)，

主持人：那他在您生活當(dāng)中都會(huì)帶給您什么樣的影響呢？或者是你們倆之間有沒(méi)有一些非常記憶深刻的事情呢？和我們分享一下。

徐老師：我們就是說(shuō)從探討書(shū)法這個(gè)角度來(lái)出發(fā)，都是探討書(shū)法這個(gè)方面的問(wèn)題。一直到現(xiàn)在已經(jīng)有幾年了，一直在聯(lián)系，就現(xiàn)在還在聯(lián)系。

主持人：然后我還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下，你看每個(gè)人對(duì)于書(shū)法的他的這個(gè)創(chuàng)作，肯定會(huì)融入一下自己的一些風(fēng)格特征在里面。那您的風(fēng)格有沒(méi)有去繼承這位老師他的風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)呢？

徐老師：這個(gè)事是這樣，這么說(shuō)，采長(zhǎng)補(bǔ)短，

主持人：就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。

徐老師：對(duì)。

主持人：是不是這樣？你們不僅僅是堅(jiān)持自己的這種風(fēng)格的特點(diǎn)，就是我可以去借鑒你的，你也可以借鑒我的。這樣的話你們是共同的去成長(zhǎng)的。對(duì)，好的，其實(shí)這位老師他不僅僅是您的老師，他也是成為了您在書(shū)法的寫(xiě)作當(dāng)中的一種志同道合的朋友了。

徐老師：對(duì)，

主持人：從靈性上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是與生俱來(lái)的天賦和才華。就比如說(shuō)像您剛才說(shuō)的，我拿起筆就會(huì)有一種這種神奇的力量，這就是屬于你與生俱來(lái)的天賦和才華。您覺(jué)得在這個(gè)創(chuàng)作的道路上，您的天賦和才華和您的努力相比的話，兩者哪個(gè)站的分量更重一些呢？

徐老師：這我是這么認(rèn)為的。你努力是一方面，但是這個(gè)悟性我感覺(jué)是占重要的位置。因?yàn)槲蛐詠?lái)講就是不一定說(shuō)你費(fèi)多大的力氣就能干啥，能做好，不是那樣，相當(dāng)于說(shuō)就比如說(shuō)咱們愛(ài)迪生，咱們都知道愛(ài)迪生，他說(shuō)過(guò)的一句話，天才是由99%的汗水加上1%的靈感組成的。那我們?cè)谙胂胍@個(gè)成功和努力，99%的努力的汗水是必不可少的。當(dāng)然如果缺失了那1%的靈感和悟性。天賦和才華其實(shí)也很難能夠成功了，對(duì)吧？

主持人：好，你想我們這占比比較多的99%的汗水當(dāng)中，您平常生活當(dāng)中都是做了哪些努力呢？才能夠促成我們現(xiàn)在有這樣的一個(gè)成就。

徐老師：我是啥呢？我這么說(shuō)，起步比較晚，就是在退休以后。對(duì)書(shū)法就是很感興趣兒。我退休以后，這純粹是啥呢？興趣兒。這方面。學(xué)習(xí)就是主要是啥？我看書(shū)法大字典。再就是碑貼什么的這個(gè)方面兒。

主持人：我想請(qǐng)問(wèn)您今年多大了？

徐老師：75了，

主持人：75歲了，那就退休的話差不多15年了。您看我們?cè)谕诵菀院蟮倪@個(gè)年紀(jì)，隨著年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)，可能是身體狀態(tài)方面沒(méi)有年輕的時(shí)候那么的好，對(duì)吧？那你看我們?nèi)绻且惶斓脑?，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作的話，就是進(jìn)行這個(gè)書(shū)法的創(chuàng)作的話，您有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)一些身體不舒服的狀態(tài)呢？

徐老師：還可以，身體的狀況還可以。我們的這個(gè)書(shū)法，它具有修身養(yǎng)性的一個(gè)特點(diǎn)。對(duì)，不僅僅是能夠帶給我們一些美的感受，更加的是能夠補(bǔ)足我們這個(gè)靈魂上的一些空缺，讓我們靈魂更加豐富。

主持人：對(duì)，好，您在這個(gè)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，我們不僅僅是創(chuàng)作，我們更是要把這種創(chuàng)作的創(chuàng)作的精神和方法傳遞給其他人。那你有沒(méi)有去輔導(dǎo)一下自己的孩子去寫(xiě)這方這個(gè)書(shū)法呢？

徐老師：我不勉強(qiáng)的讓誰(shuí)去做什么，不勉強(qiáng)。但是這么說(shuō)，孩子，她受我的影響，她悟性非常高。她寫(xiě)的那個(gè)東西，就像說(shuō)我記得很清楚是啥呢，人民解放軍占領(lǐng)南京是毛主席寫(xiě)的.她仿的，那太像了。我到現(xiàn)在我好像我都仿不了，而且她不學(xué)，她也不學(xué)，她也不練，還拿起筆就寫(xiě)，這是真有的。

主持人：我都感到她是真有天賦。有天賦的話，就是需要我們?nèi)ズ煤玫呐囵B(yǎng)一下。其實(shí)孩子的天賦也是繼承了父母的。它不僅僅是天賦，更是繼承了我們父母的這種這種對(duì)于藝術(shù)的執(zhí)著熱愛(ài)堅(jiān)守。那你看我們?cè)趶耐诵菀院蟮浆F(xiàn)在，在藝術(shù)的這個(gè)創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，有時(shí)候我們?cè)趧?chuàng)作是一氣呵成的。就是中間沒(méi)有太多的停頓的時(shí)間去思考，對(duì)吧？那您這個(gè)有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難呢？

主持人：就比如說(shuō)我寫(xiě)著寫(xiě)，突然我這個(gè)腦子可能停頓了一下，我在想其他事情。

徐老師：這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有，基本上就是提筆就寫(xiě)，中間的停頓呢不存在。

主持人：就是一揮而就，胸有成竹的去寫(xiě)哈？

徐老師：對(duì)，一揮而就，胸有成竹。就是一氣呵成。

主持人：其實(shí)如果是保持這樣的一個(gè)高強(qiáng)度的創(chuàng)作的狀態(tài)的話，我們肯定是有一些靈感在里面的，對(duì)吧？如果腦子當(dāng)中什么東西都沒(méi)有的話，可能就是面對(duì)一張紙，一支筆的話就寫(xiě)不出來(lái)任何的東西。那我想知道我這個(gè)靈感是源自于什么呢？

徐老師：靈感這個(gè)是平時(shí)，比較愿意看那個(gè)書(shū)法大字典，特多部的，多部書(shū)法大字典，因?yàn)檫@個(gè)是書(shū)法有時(shí)還不一樣，有的書(shū)法字典挺全，有的書(shū)法字典沒(méi)有，多多看書(shū)，多看書(shū)。特別是書(shū)法大字典在這里頭你就是研究問(wèn)題。因?yàn)槟鞘峭瑯拥囊粋€(gè)是多種寫(xiě)法，他都是準(zhǔn)確的。那你得知道另外多部碑貼那個(gè)融會(huì)貫通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。把學(xué)過(guò)的東西都銘刻在心里頭，這樣你熟于手中。做到信手拈來(lái)，來(lái)意在筆尖。

主持人：我們要從書(shū)中汲取知識(shí)，把我們所看到的一些字形，一些多種的寫(xiě)法。再結(jié)合我們自己的這個(gè)實(shí)踐，取長(zhǎng)補(bǔ)短的來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作出來(lái)。

徐老師：創(chuàng)作出來(lái)這必須得準(zhǔn)確，精準(zhǔn)的，不能說(shuō)寫(xiě)完了，人家一看那都出笑話，那有特別少說(shuō)這方面有很大的笑話。這個(gè)問(wèn)題都存在。

主持人：對(duì)，你看其實(shí)我們每個(gè)書(shū)法家他在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中，他并不是一帆風(fēng)順的。就比如像您剛才所說(shuō)的，可能這個(gè)寫(xiě)的不好，出了一個(gè)笑話。那您的這個(gè)創(chuàng)作當(dāng)中有沒(méi)有去遇到過(guò)一些瓶頸期或者是困難挫折呢？這個(gè)困難挫折。對(duì)，哪天我寫(xiě)著寫(xiě)著，我的這個(gè)思路中斷了，或者是我寫(xiě)的不滿意。

徐老師：這個(gè)基本不存在，我就那樣。如果說(shuō)我寫(xiě)的有的筆畫(huà)不夠，就這么說(shuō)，瞅他別扭，那我就作品就不要了。精準(zhǔn)是必須的。

主持人：就是有沒(méi)有這樣的可能？我這一筆寫(xiě)錯(cuò)了之后，我稍微給他修飾一下。如果說(shuō)能夠修飾的話，不受影響，那都可以。如果說(shuō)這個(gè)字的筆畫(huà)，你無(wú)法再怎么進(jìn)行修整，那樣的話那就得干啥了，你就得換另外的那個(gè)寫(xiě)法。

主持人：對(duì)，就是您在平常的創(chuàng)作當(dāng)中，假如說(shuō)假如咱們遇到了，這一筆沒(méi)寫(xiě)好，我想把它修補(bǔ)一下的話，采用什么樣的方式能夠讓它呈現(xiàn)的更加完美。

徐老師：這個(gè)就是咱們平常你多方面的注意在你寫(xiě)書(shū)法的同時(shí)進(jìn)行不斷的調(diào)整。有的字形的美觀不美觀。入眼不入眼，你要掌握住，不能說(shuō)有的那個(gè)字寫(xiě)的很難看，而且還有錯(cuò)誤。這樣的話你就不能用它，那有的那書(shū)法家他自己還不知道，完了出大笑話。

主持人：其實(shí)您的這個(gè)在書(shū)法的創(chuàng)作當(dāng)中，不僅僅是在創(chuàng)作書(shū)法，更是在書(shū)寫(xiě)您的人生，對(duì)吧？您看您肯定是在人生當(dāng)中也是堅(jiān)持這種完美的完美主義的一種精神態(tài)度，對(duì)吧？我的人生我的人生路就不允許出任何的錯(cuò)誤，或者是說(shuō)我要把我的人生走向更加美好的地步。

徐老師：對(duì)，

主持人：好，其實(shí)這種精神狀態(tài)也是激勵(lì)著我們的后代去值得學(xué)習(xí)的。

您看就是我們?cè)谶@種快節(jié)奏的生活當(dāng)中，如何讓自己靜下心來(lái)去投入到我們的書(shū)法的創(chuàng)作當(dāng)中呢？就比如說(shuō)現(xiàn)在的孩子，你讓他寫(xiě)個(gè)字，他都很難能夠坐下來(lái)堅(jiān)持很久。那您是一種什么樣的動(dòng)力，什么樣的心態(tài)能夠讓您一直投入到這里面。和我們大家分享一下。

徐老師：這個(gè)。從書(shū)法的熱愛(ài)，堅(jiān)持走到今天這個(gè)初心。必須得堅(jiān)守，堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的定力。就是這樣享受那個(gè)快時(shí)代的慢節(jié)奏。所以說(shuō)你能真正的悟透幾筆而快樂(lè)。第一我們就是要保持自己內(nèi)心對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)的那份純真的初心。對(duì)，對(duì)，第二，我們就是要培養(yǎng)自己的定力。

主持人：對(duì)，那您說(shuō)到這個(gè)定理的話，怎么樣去培養(yǎng)呢？怎么樣去修煉呢？有沒(méi)有什么方法呢？

徐老師：這個(gè)就是說(shuō)你做事你得持之以恒，不能說(shuō)三心二意，學(xué)兩天半完就是，遇到困難了就往后退縮，那不行，必須得堅(jiān)持。只要我們的功夫深，鐵杵磨成針，對(duì)吧？對(duì)對(duì)對(duì)，我們要想把這么大的鐵杵的話，磨成針的話，不僅僅是需要什么呢？我們的堅(jiān)守初心，我們更需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的在這堅(jiān)持持之以恒的一個(gè)態(tài)度去進(jìn)行。

主持人：對(duì)對(duì)對(duì)，好，那您看我們的這個(gè)藝術(shù)風(fēng)格，每個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格是不同的。您的風(fēng)格主要是什么，什么樣的一個(gè)風(fēng)格，我們來(lái)說(shuō)一下，是那種豪放的還是婉約的，還是那種靈動(dòng)的。

徐秉坤：你要說(shuō)豪放靈動(dòng)，也貼點(diǎn)邊兒，但是我寫(xiě)不好。我想向很多書(shū)法家學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。

主持人：那您的風(fēng)格主要是哪種類(lèi)型的？

徐老師：我比較喜歡豪放靈動(dòng)的這種風(fēng)格。但是必須要求書(shū)法體現(xiàn)的程度要準(zhǔn)確，也不能說(shuō)寫(xiě)的凈錯(cuò)字，那就沒(méi)用了。必須得準(zhǔn)確、精準(zhǔn)無(wú)誤。對(duì)，就是不能夠僅僅是為了追求這個(gè)風(fēng)格而丟失了這個(gè)字，它的一個(gè)美。精準(zhǔn)入眼，這個(gè)得做到。我寫(xiě)什么草書(shū)寫(xiě)啥的。寫(xiě)上了，但是。對(duì)，錯(cuò)他自己都不知曉。這就沒(méi)啥意義了，你得知道，你寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，準(zhǔn)不準(zhǔn)。

主持人：對(duì)對(duì)對(duì).其實(shí)您看我們?cè)谶@個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作當(dāng)中，其實(shí)也不僅僅是追求這個(gè)字的準(zhǔn)確與否，對(duì)吧？我們?cè)陲L(fēng)格的去給他這個(gè)塑造的同時(shí)，也會(huì)注入到我們每一個(gè)人的靈感。那我在您在這個(gè)創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中，如何將自己內(nèi)心深處的靈感和字結(jié)合在一起呢？比如說(shuō)我今天非常的開(kāi)心，我寫(xiě)的字，我怎么樣才能展現(xiàn)出我這種心情非常愉悅的狀態(tài)呢？我今天有些郁悶，我寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，怎么樣才能讓大家看到我這個(gè)字的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)這個(gè)書(shū)法家可能心情不太好。

徐老師：你郁悶的時(shí)候，你。你不能寫(xiě)郁悶的字，我是這個(gè)樣，如果說(shuō)天氣不好。天氣如果說(shuō)特別陰，這樣的話，因?yàn)樾那榱順樱遣皇娣?，得找晴天。晴天好天。是我也感到奇怪?/p>

可能有的人，他的創(chuàng)作的人選可來(lái)自于我今天心情郁悶一下，我要寫(xiě)書(shū)法，然后這個(gè)發(fā)泄一下。您可能就是覺(jué)得我必須得是心情很愉悅的時(shí)候，才能把這個(gè)作品給他創(chuàng)作的更加完美，對(duì)吧？寫(xiě)了之后才能酣暢淋漓的比較盡盡興去寫(xiě)。我是這樣，如果天氣不好，特別陰暗。這樣的話。寫(xiě)書(shū)法，我真就不愿意寫(xiě)，我這個(gè)不寫(xiě)，基本上就不寫(xiě)。因?yàn)樾那榱順?，他不舒服?/p>

主持人：您看其實(shí)我們的這個(gè)書(shū)法藝術(shù)，它也是一門(mén)比較雜的藝術(shù)，為什么呢？因?yàn)樗粌H僅需要了解這個(gè)書(shū)法該怎么寫(xiě)，也需要上知天文，下知地理。對(duì)不對(duì)？那您在平常的生活當(dāng)中如何積累自己的這方面的知識(shí)呢？

徐老師：這就得是。不斷的學(xué)習(xí)唄，像同行不斷的研究探討。希望向大家學(xué)好好的學(xué)習(xí)，努力把書(shū)法做的更好，提升的更快。

主持人：好，

徐老師：這個(gè)是必須得做到的。

主持人：您在生活當(dāng)中有沒(méi)有讀一些書(shū)呢？就是比較有借鑒意義的。同時(shí)也能夠和我們的觀眾朋友們分享一下這些書(shū)。

徐老師：書(shū)，我們也能夠從這些書(shū)中去汲取一些精神的力量。我就看書(shū)法大字典，因?yàn)檫@個(gè)里頭涵蓋面很廣，它的知識(shí)非常豐富，知識(shí)豐富對(duì)。然后另外啥？你說(shuō)這個(gè)。最重要的是啥呢？我參加過(guò)幾次國(guó)際書(shū)畫(huà)展。參加過(guò)，完了重要的是啥呢？發(fā)揚(yáng)宣傳。國(guó)粹傳統(tǒng)文化的美德.是這樣，參加每一次的活動(dòng)。我們不僅僅參加的是活動(dòng)，也不僅僅是增長(zhǎng)了我們的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。更重要的是把我們書(shū)法的這種國(guó)粹的魅力展現(xiàn)給大家，展現(xiàn)給更多的人，甚至流傳到我們的國(guó)外。讓大家也認(rèn)識(shí)到中國(guó)的字是如此的美麗。

徐老師：對(duì)，

主持人：最重要的是啥呢？

徐老師：發(fā)揚(yáng)那個(gè)國(guó)粹傳統(tǒng)文化的美德。作為書(shū)法。修養(yǎng)的藝術(shù)滲透。發(fā)揚(yáng)光大，就是中國(guó)書(shū)法5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，傳承發(fā)展的任重道遠(yuǎn)。因?yàn)檫@樣這對(duì)于我來(lái)說(shuō)。就是責(zé)無(wú)旁貸，不能跟他或者說(shuō)是你讓這個(gè)事兒讓別人去做，你不做，那真的不好。

主持人 ：中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，中國(guó)文化上下5000年，每一位我們的書(shū)法家都是抒寫(xiě)我們中國(guó)歷史的書(shū)法人。他不僅僅是寫(xiě)字，更重要的是把我們的歷史，把我們的未來(lái)寫(xiě)的更加輝煌。對(duì)好，那您有沒(méi)有想過(guò)，通過(guò)您的書(shū)法作品，怎么樣讓您的書(shū)法作品展現(xiàn)您自己的這種愛(ài)國(guó)的豪情。怎么展現(xiàn)？

徐老師：那就是說(shuō)。一是向大家學(xué)習(xí)。二是，自己你得有責(zé)任感。把祖國(guó)的文化給他學(xué)的深透。書(shū)法文化學(xué)的深透，進(jìn)行了傳承。進(jìn)行傳承。因?yàn)檫@，這個(gè)是任重道遠(yuǎn)的，對(duì)，任重而道遠(yuǎn)。傳承與創(chuàng)新，才能讓我們的生活要有創(chuàng)新。創(chuàng)新也不能亂創(chuàng)，必須得。在您明白書(shū)法這個(gè)方面，你不明白，書(shū)法你創(chuàng)新，你有的時(shí)候你整出錯(cuò)誤來(lái)了。對(duì)，特別是草書(shū)這方面，你光是創(chuàng)新你不懂草書(shū)的符號(hào)，你不知道草書(shū)符號(hào)涵蓋的部首，你不知道。寫(xiě)錯(cuò)了，你也不知道.那就沒(méi)法創(chuàng)新。你創(chuàng)新有的時(shí)候出差錯(cuò)，那反倒不好。

主持人：對(duì)，必須得在工作方面了解這個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的。必須得這樣才能進(jìn)行創(chuàng)新，才是錦上添花。對(duì)，您看其實(shí)我們這個(gè)生活當(dāng)中也有很多學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)者，他們可能對(duì)于這個(gè)書(shū)法的研究并不深。您作為一個(gè)專業(yè)的書(shū)法人，來(lái)也想請(qǐng)您和我們這個(gè)朋友們來(lái)說(shuō)幾句，怎么樣才能讓我們的書(shū)法書(shū)寫(xiě)的更加完美呢？

徐老師：這個(gè)特別是啥呢？書(shū)法。在草書(shū)這個(gè)方面要求至關(guān)重要，非常嚴(yán)格。因?yàn)槟莻€(gè)。學(xué)草書(shū)要是說(shuō)你不懂草書(shū)的符號(hào)，你不懂草書(shū)符號(hào)涵蓋的部首，你沒(méi)法解讀草書(shū)的準(zhǔn)確程度。你一般的來(lái)說(shuō)都是照抄照訪這樣的居多。真正的你說(shuō)讓他講一下這個(gè)是啥符號(hào)，這個(gè)符號(hào)包含的部首有多少，分別是哪些？

恐怕很多人都不知道，照抄照仿的居多。是這樣，那不行。我很愛(ài)研究，這個(gè)草書(shū)為啥說(shuō)草書(shū)錯(cuò)誤的多呢？很多人他寫(xiě)不了。因?yàn)樯赌?？你必須你這個(gè)符號(hào)要整精準(zhǔn)。他有幾個(gè)因素，你像要把草書(shū)學(xué)好，要會(huì)。繁體字。要會(huì)篆書(shū)要會(huì)隸書(shū)要會(huì)楷書(shū)。要掌握標(biāo)準(zhǔn)草書(shū)的。符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、草書(shū)符號(hào)步驟，它的步驟有就是有哪些，別說(shuō)都全面了，全面的那老多了。一般的情況你就能把草書(shū)解讀明白。如果說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)草書(shū)的符號(hào)。你不再把草書(shū)解讀清晰的。你說(shuō)不明白，你講不了。

主持人：這是這個(gè)情況。就是說(shuō)我們?cè)诋?dāng)代的這個(gè)學(xué)者當(dāng)中，我們對(duì)于這個(gè)書(shū)法不僅僅是臨摹。我們首先要寫(xiě)這個(gè)字，要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行解讀，看看符號(hào)，看它的部首究竟是如何構(gòu)成的，對(duì)吧？把它拋開(kāi)來(lái)分析，這樣子我們?cè)趯?xiě)這個(gè)字的時(shí)候才能游刃有余，寫(xiě)的更加好一些。

徐老師：對(duì)，

主持人：好，非常感謝我們的徐老師今天帶給我們分享這么多的書(shū)法寫(xiě)的這些經(jīng)驗(yàn)。也希望我們的朋友們能夠?qū)W到這些經(jīng)驗(yàn)之后，也能夠?qū)懙母雍茫油昝?，更加的把我們這種中國(guó)文字的力量堅(jiān)持到底。文化興則國(guó)興，文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。那路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖難做則必成。感謝大家收看這一期的文化強(qiáng)國(guó)系列節(jié)目，也感謝我們的徐老師做客我們的文化強(qiáng)國(guó)欄目，咱們下期節(jié)目再見(jiàn)。

徐老師：好的。

主持人：好的，謝謝徐老師。

徐老師：好，謝謝主持人。

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